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          專業設置

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          中藥資源與開發省級特色專業簡介


          立項時間:2011年7月

          專業負責人:奚廣生

          所屬院部:中藥學院

          一、專業建設特色

          (一)明確的人才培養目標,專業發展理念清晰

          中藥資源與開發專業培養學生從事中藥引種馴化、栽培、成分分析檢測、新產品開發等方面的生產一線的應用型、實用型人才。根據中藥產業的發展需求變化,專業指導委員會的統一領導下,深入中藥材生產基地、制藥企業和醫藥貿易公司進行市場調研的基礎之上,同企事業單位合作,制定本專業建設規劃和人才培養方案。同時,在緊緊圍繞全國中藥現代化建設的需要,結合地區產業和經濟建設的實際,立足省內,面向全國,不斷更新,與時俱進。突出辦學特點,形成良好的辦學規模。改進教學方式,促進良好學風與教風的形成,培養學生綜合素質,完善教學條件,提高學生就業率。

          (二)凝練人才培養模式,注重理論和實踐相結合

          形成了“三結合、三能力”人才培養模式,即人才培養目標與市場需求相結合、理論教學與實踐教學相結合、產學研相結合;努力培養學生的實際應用能力、創新能力和創業能力。并采用中藥材種植示范區、校內外教學基地為主,以利用藥材協會作為第二課堂、大學生社會實踐為輔的“二主二輔”的實踐教學模式。通過人才培養模式的實施,調動了學生的學習自主性,注重學生個性化發展的特點,培養學生實踐動手能力、創新能力和創業能力。

          (三)繼續發揮地域優勢,為特色專業建設提供條件

          由于吉林特殊的地理環境,形成了以長春經濟技術開發區為龍頭,以通化、延邊為兩翼的格局,建設了通化中藥城與香港市場暢通的渠道。同時依托長白山自然優勢,為野生藥材的保護、引種馴化及品種選育提供資源。使農村從傳統的種植業中走出來,建立中藥材生產、加工、銷售的一體產業化鏈條,進行產業結構調整,使農民盡快脫貧致富,實現學院為區域經濟服務,為“三農” 服務的辦學宗旨。

          二、專業建設成就

          (一)師資隊伍建設情況

          現有教師23人,其中教授7人,副教授8人,高級職稱占65%,碩士以上學位19人,占83%,此外還有2名來自企業的兼職教師。專業教師隊伍結構合理,完全能夠滿足教學、科研需要。專業帶頭人奚廣生教授,從事藥用植物分類、栽培及品種選育方面研究。主持省級科研課題11項;主編教材2部;發表論文20多篇。是吉林省科技廳中藥辦課題評審和驗收專家組成員、吉林省藥學會理事。同時,每年到敦化、集安等地講授中藥材栽培知識,為建設社會主義新農村服務。

          (二)人才培養質量

          中藥資源與開發專業是1984年成立的藥用植物專業基礎上,于2005年確立的本科專業,是我校骨干專業和特色專業之一,同年招收本科學生,有7屆畢業生,共280人,現有在校生155人。中藥資源與開發專業一直把對專業知識熟練掌握程度,培養學生動手能力和創新能力,有良好的綜合素質,作為中心任務來抓,嚴把學生的出口關。用教風、學風建設帶動校風建設,不斷深化教育教學改革,提高學生質量,畢業生深受社會的歡迎,獲得了良好的社會聲譽。2011屆的莊旭生同學獲第二屆吉林省大學生生命科學創新實驗大賽一等獎;2013年夏高楊、顧曉雪獲第三屆吉林省大學生生命科學創新實驗大賽二等獎;2014年秦宏望、韓悅獲吉林省大學生創業大賽銅獎。有5名在全國省級以上期刊發表學術論文。

          (三)社會評價

          中藥資源與開發專業經過多年的辦學實踐,已形成以學生為主體,以教師為主導,以教書育人、提高教學質量為宗旨的辦學理念。不斷開展教學改革,加強師資隊伍建設,改善實驗(踐)教學條件,初步形成產、學、研相結合,教學、實習、就業一條龍的辦學格局,學生具有較強的實踐動手能力、創新能力及吃苦耐勞精神,能較快適應工作崗位,備受用人單位的好評,畢學生就業率高,形成良好的社會聲譽。

          中藥資源與開發專業經過幾年的建設發展,在教學改革、科學研究、社會服務等方面取得顯著成績,為將來建成省級品牌專業奠定良好的基礎。結合中藥現代化發展需要,依托長白山資源的保護及利用,專業后勁強,特色鮮明,產學研結合緊密,社會服務能力強,科研成果轉化率高,實現學校為區域經濟、為社會服務的辦學宗旨。

           

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